Arsip Penulis: Desyandri

Tentang Desyandri

Desyandri. Lahir di Suliki, Kab. 50 Kota Propinsi Sumatera Barat pada tanggal 29 Desember 1972. Dosen Tetap di Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) FIP Universitas Negeri Padang sejak tahun 2006. Memperoleh gelar Ahli Madya (Amd) pada Jurusan Pendidikan Sendratasik FPBS IKIP Padang tahun 1996, Sarjana Pendidikan (S.Pd) pada Jurusan Pendidikan Sendratasik FPBS IKIP Padang tahun 1998. Memperoleh gelar Magister Pendidikan (M.Pd) tahun 2011 Program Studi Pendidikan Dasar Pascasarjana UNP. Sedang Tugas Belajar di Program Studi Doktoral (S3) Ilmu Pendidikan sejak tahun 2012 di Pascasarjana Universitas Negeri Yogyakarta (UNY). E-mail: desyandri@yahoo.co.id

Nilai-nilai Kesenian dan Adat Minangkabau sebagai Basis Pendidikan Karakter di Sumatera Barat (Rencana Penelitian)

Peserta Didik Mulai Menjauh dari Nilai-nilai Kesenian dan Adat Minangkabau (Rencana Disertasi)

Dipublikasi di Pendidikan Seni Musik | Tag | Tinggalkan komentar

Panduan Penilaian Kelompok Mata Pelajaran Estetika

Panduan Penilaian Kelompok Mata Pelajaran Estetika pdf

Dipublikasi di Evaluasi Pembelajaran | Tag | Tinggalkan komentar

DOKUMEN KURIKULUM 2013

Dokumen-Kurikulum-2013

Dipublikasi di Kurikulum | Tag | 1 Komentar

ISTILAH-ISTILAH DALAM TEORI PERKEMBANGAN

Oleh: Desyandri 1.    The Zona Proximal Development (ZPD) Zona Proximal Development ( ZPD ) ialah istilah Vygotsky untuk tugas-tugas yang terlalu sulit untuk dikuasai sendiri oleh anak-anak, tetapi yang dapat dikuasai dengan bimbingan dan bantuan dari orang-orang dewasa atau anak-anak … Baca lebih lanjut

Dipublikasi di Teori Perkembangan | Tag | Tinggalkan komentar

TEORI PERKEMBANGAN PSIKOSOSIAL (ERIK ERIKSON)

Oleh: Desyandri Perkembangan Psikososial menurut pandangan Erik Erikson Teori Erik Erikson membahas tentang perkembangan manusia dikenal dengan teori perkembangan psiko-sosial. Teori perkembangan psikososial ini adalah salah satu teori kepribadian terbaik dalam psikologi. Seperti Sigmund Freud, Erikson percaya bahwa kepribadian berkembang … Baca lebih lanjut

Dipublikasi di Teori Perkembangan | Tag | Tinggalkan komentar

TEORI BELAJAR SOSIAL (ALBERT BANDURA)

Oleh: Desyandri Pertama, Bandura berpendapat manusia dapat berfikir dan mengatur tingkah lakunya sendiri; sehingga mereka bukan semata-mata bidak yang menjadi obyek: pengaruh lingkungan. Sifat kausal bukan dimiliki sendirian oleh lingkungan, karena orang dan lingkungan saling mempengaruhi. Kedua, Bandura menyatakan, banyak … Baca lebih lanjut

Dipublikasi di Teori Perkembangan | Tag | 2 Komentar

TEORI PERKEMBANGAN PSIKOANALISIS (SIGMUND FREUD)

Oleh: Desyandri Pandangan Teori Perkembangan Psikoanalisis menurut Freuds Sigmund Freud mengemukakan bahwa kehidupan jiwa memiliki tiga tingkat kesadaran, yakni sadar (conscious), prasadar (preconscious), dan tak-sadar (unconscious). Topografi atau peta kesadaran ini dipakai untuk mendiskripsi unsur cermati (awareness) dalan setiap event … Baca lebih lanjut

Dipublikasi di Teori Perkembangan | Tag | 4 Komentar

PRINSIP-PRINSIP DASAR TEORI PERKEMBANGAN (ARNOLD GESSEL)

Oleh: Desyandri Dalam semua aktivitasnya, Gesell berfokus pada perkembangan anak-anak dan menekankan pentingnya kontrol biologi. Lingkungan bisa untuk sementara mempengaruhi tingkat kecepatan perkembangan seorang anak, akan tetapi faktor-faktor biologi individu sepenuhnya mengendalikan perkembangan. Gesell menyatakan ada lima prinsip dasar perkembangan … Baca lebih lanjut

Dipublikasi di Teori Perkembangan | Tag | 2 Komentar

EVALUASI KURIKULUM 2013

Oleh: Desyandri Filsafat yang Mendasari Landasan filosofis pendidikan adalah asumsi filosofis yang dijadikan titik tolak dalam rangka studi dan praktek pendidikan. Melalui studi pendidikan antara lain diperoleh pemahaman tentang landasan-landasan pendidikan, yang akan dijadikan titik tolak praktek pendidikan. Dengan demikian, … Baca lebih lanjut

Dipublikasi di Kurikulum | Tag | 3 Komentar

EPISTEMOLOGI KULTURAL BAGI PENGEMBANGAN ILMU PENDIDIKAN

Oleh: Desyandri Kebutuhan terhadap Filsafat, khususya Epistemologi Kultural bagi Pengembangan Ilmu Pendidikan Epistemologi kultural (pengaruh kebudayaan dalam pengetahuan atau pengertian manusia) sangat dibutuhkan oleh pendidikan. Jika dikaitkan dengan pendidikan secara umum dapat dikemukakan bahwa subjek pendidikan adalah manusia. Pendidikan membantu … Baca lebih lanjut

Dipublikasi di Epistemologi Kultural | Tag | Tinggalkan komentar